Ação Tabuleiro da História

Ação desenvolvida pelo trio de bolsistas: Amara Brandão, Bárbara Rocha e Sara Nagly

1. OBJETIVOS:

1.      Enfatizar os conhecimentos no processo de ensino-aprendizagem através de um jogo de tabuleiro.

2.      Verificar de maneira dinâmica a absorção do conteúdo ministrado nas aulas de história.

3.      Analisar a interação dos discentes na perspectiva metodológica da disciplina história.

2. JUSTIFICATIVA:

Observando o desempenho dos discentes e procurando encontrar maneiras de dinamizar e diversificar o ensino de historia na sala de aula, fica evidente a necessidade de estimular a pratica e estudo desta.

O Tabuleiro da Historia busca compreender todos os objetivos citados, no sentido em que busca-se a contextualização dos assuntos abordados na disciplina. Os jogos, além do caráter lúdico e divertido que proporciona ao jogador, também desenvolvem funções que vão além do entretenimento, envolvendo também aspectos sociais, cognitivos e afetivos do participante.

Conclui-se que os conhecimentos e aprendizagens adquiridos pelos alunos nos jogos poderão ser utilizados em ações que vão além da prática pedagógica, preparando-os para situações e adversidades enfrentadas na vida, como por exemplo, saber lidar com pessoas com opiniões distintas, bem como a habilidade interpessoal, imprescindível nas relações humanas.

3. RECURSOS E MATERIAIS

Livro didático, tabuleiro, dados.

4. METODOLOGIA

·         Divisão da sala em três ou quatro grupos;

·         Início do jogo de perguntas e respostas. Quem acertar as questões avança uma casa.

·         A equipe que conseguir responder mais questões de forma correta e chegar ao fim do jogo, vence a partida.

5. METAS

·         Analise e discussão das questões do jogo de tabuleiro.

·         A compreensão da importância do material na construção e apoio ao conteúdo programático.

6. CRONOGRAMA

6.1. Local de realização – Escola: sala de aula.

6.2. Data de realização: outubro de 2015

7. RESULTADOS ESPERADOS

·         Reconhecimento dos conteúdos teóricos e metodológicos trabalhados na disciplina por meio do jogo de tabuleiro utilizado.

·         Ampliação dos conhecimentos acerca dos conteúdos ministrados.

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá: História. São Paulo: Moderna, 2010. 

Confira as imagens da ação:

Ação: O Uso da propaganda na era Vargas

Ação desenvolvidas pela dupla de bolsistas: Ana Karoline Nery e Caíque Oliveira 

1. OBJETIVO:

• Apontar aos alunos a construção da imagem de Vargas durante a Era Vargas através da propaganda e ao mesmo tempo mostrar a repressão ditatorial de Vargas através da DIP.

2. METODOLOGIA:

As atividades foram nas turmas do 9 ano, A e B. Iniciamos a ação fazendo uma breve explicação sobre o discurso feito no governo Vargas e o uso da propaganda feita para a legitimação do uso do seu poder. Em seguida, mostramos duas música criadas no período uma de exaltação e uma censurada, para que os alunos percebessem que só era bem visto naquela época conteúdos que exaltassem o governo. Depois da apresentação das músicas, dividimos a turma em 4 grupos e cada um recebeu uma cartolina e imagens de ações empreendidas durante o governo Vargas como assistência á:( educação, trabalho, saúde, voto feminino) e cada grupo produziu uma propaganda do governo utilizando as imagens e criando um discurso propagandista. Ao final, todos  fizeram a apresentação.

3. CRONOGRAMA:

• Local de realização: escola - sala de aula
• Data de realização: 16 á 22/ 09/ 2015

4. REFERÊNCIA:

APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá: História. São Paulo: Moderna, 2010. 

5. CONCLUSÃO DA ATIVIDADE: 

Na atividade feita nas turmas, observamos uma boa participação dos alunos. Tanto em relação aos assuntos ministrados em sala, quanto aos abordados nas ações. Somente alguns alunos, deixaram de fazer a apresentação. Mas, nem por isso a ação deixou de atingir o objetivo desejado. 

Confira imagens da ação: